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剑桥承认高考强调不“唯成绩”,一起教育科技如何助力?

(来源:网站编辑 2019-03-27 21:34)
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这几天,一则“剑桥大学承认中国高考成绩”的新闻在网上广泛传播,其中的一条规定“考生成绩达到所在省名次排名前0.1%”,更是惹得网友激动不已。随后剑桥出面回应:承认中国高考成绩并不是剑桥新闻,已执行有数年。重要的是,不“唯成绩论”,而是综合评估。

外国顶尖高校喜欢什么样的中国孩子?

综合评估意味着什么?教育圈专业人士吴先生说:“国外顶尖大学更喜欢是在学术能力和综合素养这两个层面都非常优秀的学生,考生的学术兴趣与研究能力、时间管理与团队协作的潜力,或许都将和高考成绩一起打包,成为录取的关键因素。”

对于这样的新闻,北京的张女士并不惊讶:“国外教育本来就很注重学生能力考察,而且面试也是非常重要的环节”,她表示平时会刻意培养孩子的思维能力、表达能力和社交能力,经常带着孩子参加各种活动,还组织一些诗歌朗诵、歌舞会等。还有一点并不能忽视甚至很重要的是语言能力。而对于孩子语言能力的培养她也有自己的方法。

“我们工作太忙没有时间系统训练孩子的英语能力,这几年都是通过上网校学习。”张女士说的网校是通过在线课堂直播学习,并且跟老师面对面交流互动。张女士介绍,给孩子报过三四个网校课,目前使用比较多的是一起学网校。“我家孩子现在上四年级,特别喜欢一起学网校的老师,用寓教于乐的方式让孩子觉得英语很有意思,实时互动、激励等机制对我家孩子特别管用,而且对单词、句型、课文、语法等讲得比较透彻。”

“这样的语言学习让我很省心,我跟着上过几堂课,如果不出意外我会和孩子一起在一起学网校上坚持下去,为以后出国打好外语基础做准备”,张女士说。

甘肃的家长王先生对这样的新闻比较激动。“我家孩子现在上初二了,学习成绩不错,我们家经济条件一般,本来是没有出国打算,但很多国外大学认可高考成绩了,如果孩子的高考成绩能进入全省前0.1%,我觉得可以让他试一试”,王先生说。

但王先生也有很多担忧:“如果申请国外名校还是面临很多挑战。最直接的就是英语能力的考验,包括英文面试环节。我们这种小县城,本身就存在口音问题,孩子从小接受英语教育几乎都是哑巴式英语。”

不过王先生介绍,这两年孩子的英语学习发生了改变。老师们平时会通过“一起中学”APP布置作业,孩子回到家会对着手机练习英语发音,现在口音纠正的比较好了。“我觉得下一步也要赶下时髦,再寻求一些线上学习资源,让孩子真正面对面与真人老师交流。平时也得多鼓励孩子锻炼自己的表达能力、社交能力等综合能力”,王先生说。

对于中国孩子尤其是三四线城市孩子而言,语言成绩,跟高考成绩一样,都能为一张海外知名高中的录取信保驾护航,如果再修炼好自身的综合素养,能轻松自如应对面试关,这样的竞争力能够帮助实现“弯道超车”。

海外名校抢生源倒逼中国教育改革加速

过去,国内高考和国外留学是两条不同的赛道,准备高考的孩子不会考虑国内名校,而准备托福、雅思和SAT的学生对高考早就不抱幻想。如今,高考成绩被国外顶尖高校认可,无异于多了一条路可走,甚至对于一些因家庭经济原因而早就放弃海外名校的学生更是一次机会。

这就让早几年就开始上演的顶尖大学对顶尖学生的争夺战更加精彩,已经从国内弥漫到了全球,并开始倒逼中国高等教育、基础教育的人才培养方式的变革。

上海的一位小学校长说,2014年新一轮考试招生制度改革就已全面启动,开展综合素质评价是改革的核心内容之一。综合素质评价加入高考当中,就能看出国家对学生的综合能力要求越来越高了,对于基础教育也有很大的影响。

“目前我们都在转型和探索,让同学们的全面发展真正落地。在课程设置上,我们创新了分层教学,让不同层级的学生得到最适合的教育。我们还通过互联网建立了‘物联网生态共生系统’,学校教育更加平台化与个性化,学生可以实现自主、可持续与终身发展。另外,目前该校除体育外的所有教研组,都已经应用了各种APP来辅助教学,达到了‘一组一应用’。例如数学的‘一起小学’、语文的‘整体阅读’等APP应用,提高了师生的参与度,形成了互联网+大数据个性化定制教学。”

同样身处农村的一线老师们也在探索改革,引导同学们进行综合素养、语言能力的培养。杭州一所农民工子弟学校的初一英语老师曹老师介绍,在新时代全球化的大背景下,我们对于英语的要求早已不是过去的那种一遍遍为了应试而刷卷子、拿高分的“哑巴英语”,我们的学生更为需要的是一种听、说、读、写的综合语言运用能力。

曹老师的通过“一起中学”APP等平台,做了一系列分析与研究,构建起了英语教学中的三角同盟。在这个三角同盟中,一起中学是负责提供素材的平台,并可随时查看学生的口语水平和学习进度;老师在平台上免费挑选素材,并进行口语、听力的练习;而老师与学生之间的互动,更多在课堂知识的预习和课后巩固方面,以及学生向老师反馈学习状态和口语水平,教师跟踪学生的学习信息;学生与一起中学建立起的互动联系,体现在学生在平台上免费练习英语口语,提供同步的课堂练习,双方构成互帮互助的关系。

这样的一线实践和改变案例还很多,中国的教育正在加快变革的速度,中国教育的衡量标准之一高考,它的公信力正在逐步提升,已经具备了在一定程度上取代海外标准化考试的功能。

当然,出类拔萃的高考成绩只是敲门砖。高考成绩可以申请剑桥,但高考状元不一定能上剑桥。总之,想进入国外名校,必须要在语言能力、学术能力和综合素养这几个层面上分别提升。

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